SESIÓN 8, ACTIVIDAD 6. ¡Viva México!

LMS
(Learning Management System)

EDUNOVA.
Brinda Educación virtual y Administración de recursos. Puede dar atención a Universidades, Instituciones, Empresas y Colegios.
Potencialidades Técnicas.
Las Clases son Virtuales.
Foro de alumnos.
Foro de profesores.
Chat Privados.
Chat de profesores.
Los estudiantes ingresan a los cursos asignados con una clave de usuario y contraseña (previo registro).
De los cursos asignados a los alumnos, pueden ingresar a ver los contenidos que son documentos electrónicos que Edunova o el profesor han cargado, (archivo multimedia, libro electrónico, etc.).
El profesor puede crear, preparar, programar y dictar una clase virtual.


Potencialidades pedagógicas.
Los foros son un espacio que permite la interacción entre compañeros estudiantes y/o entre los profesores, donde se crea el intercambio de experiencias pedagógicas, relacionadas con los temas del curso visto, favoreciendo el trabajo de grupos.
Reportes. Evaluaciones y Auto-evaluaciones.
Cuando el alumno ha estudiado el curso, puede auto-evaluarse y hacer una evaluación para aprobar.
Por medio del Chat el profesor hace un seguimiento del nivel de entendimiento del curso, aclara dudas. Dicta las clases de manera virtual.
En cuanto a la evaluación del curso, él es quien define si se requiere una calificación o puntaje, hacer examen, define preguntas y respuestas.

Los Chat y los foros permiten impartir enseñanza adicional al curso.
Contenidos y documentos se pueden ir cargando en la medida que el curso avanza.
Se promueve la búsqueda de información (resúmenes) con enlaces a Internet y hacer investigación.

NOVA, la empresa desarrolladora del LMS EDUNOVA, además, ofrece servicios para crear una nueva institución, crear alumnos, profesores o supervisores de entrenamiento da soporte de aplicación.

Al establecer una comparación entre EDUNOVA y MOODLE podemos identificar algunas diferencias bien remarcadas.

Moodle cuenta con mayores posibilidades de uso, sobre todo para el usuario registrado (obviamente). En un primer momento contempla un diseño general estructurado a las necesidades del curso con un administrador de posibles cambios sobre todo en el formato, puede contener un directorio donde los estudiantes se pueden visualizar como integrantes, un módulo de taller que permite al profesor suministrar y dar calificaciones a los documentos de los estudiantes, así mismo un módulo de tareas, encuestas y cuestionarios. Estos últimos que se pueden definir como una base de datos que almacena información brindada por los alumnos, estos se pueden limitar por un tiempo determinado.

Con lo revisado en la sesión, el intercambio entre compañeros y la información general se puede observar que el Moodle es un modelo psicopedagógico que predomina porque es más fácil de instalar, promueve la construcción de conocimientos de forma social y llevar a cabo un trabajo en equipo, en conclusión ofrece grandes ventajas para la Educación en Línea.

Webgrafía.

NOVA cs., (s. a.). Edunova Plataforma para la Educación Virtual.
Recuperado el 15 de septiembre de 2009 de:
http://www.nova-cs.com/Documentos/Edunova-Intro.pdf